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历史招中标信息1073条
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| ****点击查看 | 项目名称：****点击查看教育局2025****点击查看小学“国培计划”培训项目 |
| 2025****点击查看小学“国培计划”培训项目 | 分包类型：服务类 |
| 公开招标 | 预算金额672000.00 |
| 总价采购项目 | 是否属于技术复杂，否 |
| 是 | 是否适宜由中小企业提供：否 |
| （一）法律法规和国家有关政策明确规定****点击查看事业单位、社会组织等非企业主体采购的。 | 不适宜面向中小企业证明材料
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
二、供应商资格条件
1.满足《****点击查看政府采购法》第二十二条规定，应提供以下材料：
1.1 提供在中华人民**国境内注册的法人或其他组织的营业执照 （或事业单位法人证书，或社会团体法人登记证书），如投标供应商为自然人的需提供自然人身份证明；
1.2 法人授权委托书、法人及被授权人身份证复印件（法定代表人直接投标可不提供，但须提供法定代表人身份证复印件）；
1.3 提供具有良好商业信誉和健全的财务会计制度的承诺函；
1.4 提供履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料；
1.5 具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录的承诺函；
1.6 提供参加采购活动前三年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明；（提供《资格承诺函》）。
2.****点击查看政府采购网（www.****点击查看.cn****点击查看政府采购严重违法失信行为记录名单，在“信用中国”网站（www.****点击查看.cn）未被列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单。
3.（是/否）专门面向中小微企业： 1是 0否
4.合格投标人的其他资格要求：
| 1 | 供应商须具备“国培计划”项目承担经验、培训条件优质的且****点击查看教育厅发布的 “****点击查看**基地拟入选名单”内的高校及培训机构(须提供相关证明材料) |
三、商务要求
采购标的交付（实施）的时间（期限）2025年12月底之前结束
保险无
涉及采购标的的知识产权归属和处理方式/
国家标准、行业标准、地方标准等标准、规范按国家标准、行业标准、地方标准等标准、规范执行；
涉及运行维护、升级更新、备品备件及耗材等要求按照招标文件规定执行；
涉及服务采购项目考核计量等要求合同约定
涉及工程项目的工程质量、项目经理、工程进度、工程计量方式、工程变更、竣工验收、质量保证等要求本项目不涉及
其他商务要求投标有效期:提交投标文件截止之日起60自然日(日历日)
采购标的交付地点（范围）采购人指定地点
付款条件（进度和方式）按双方合同约定执行。
包装和运输方式/
售后服务按双方合同约定执行。
安装调试/
交付标准和方法按双方合同约定执行。
质量保修范围和保修期/
培训有中标单位组织培训
四、技术要求
货物类 服务类 工程类
| 1 | C****点击查看0000-培训服务 | 2025****点击查看小学“国培计划”培训项目 | 教育培训 | 1 | 672000.00 | 标的1-培训服务：按照方案要求完成本次培训，详见附件 | 按合同时间执行 |
采购需求附件：
五、合同管理安排
合同类型： 货物类 服务类 工程类
服务类
服务内容教师培训
涉及采购标的的知识产权归属和处理方式无
国家标准、行业标准、地方标准等标准、规范/
涉及运行维护、升级更新、备品备件及耗材等要求/
涉及服务采购项目考核计量等要求按国家标准执行
履约保证金本项目不涉及
甲方责任按照合同约定执行
乙方责任按照合同约定执行
违约责任按照合同约定执行
不可抗力按双方合同约定执行。
保密按双方合同约定执行。
服务期限按双方合同约定执行。
争议解决按双方合同约定执行。
合同生效及其他按双方合同约定执行。
验收标准（附验收方案）按照合同约定执行 （验收方案附件）：
其他/
服务地点（范围）采购人制定地点
付款条件（进度和方式）合同约定
售后服务/
安装调试/
交付标准和方法/
培训第三方组织培训
保险按照合同约定执行
六、评审方法及评审细则
评标方法：
最低评标价法
综合评分法
评审细则类别： 服务类细则类别
| 1 | 内容设计与课程安排 | 14.00 | 坚持“内容为王”,培训内容设计符合“国培计划”或自治区有关项目申报指南要求，符合参训人员迫切需求；能使用简明清晰、逻辑严密的呈现方式说明培训内容设计及课程模块设置之间的逻辑关系；培训内容模块和专题设计与培训主题和目标逻辑一致，课程质量高，能够有效实现培训目标；培训实践课程比例不少于项目要求的比例；有关项目能依据项目指**排规定学时的在线研修内容，有效延展和补充线下培训内容。 根据投标人所提供的内容设计与课程安排方案进行综合评议，包括但不限于以下7项：①培训内容与培训需求的切合性；②培训内容设计；③课程模块设置之间的逻辑关系；④培训内容模块和专题设计与培训主题和目标逻辑一致性；⑤课程质量及实现培训目标的有效性；⑥在线研修的学时安排及内容设置的合理性；⑦线下培训的安排及内容设置的合理性。内容完整、表述清楚、针对性强、科学合理、经济可行、目标明确且具有亮点每一项得2分；内容完整、表述清楚、有针对性且切实可行每一项得1.5分；内容完整、表述清楚基本符合采购要求每一项得1分；内容简单，实用可行性一般每一项得0.5分；未提供的不得分。满分14分。 |
| 2 | 需求分析 | 6.00 | 选择适当调研方法，针对项目培训对象开展有代表性、广泛性的调研活动，或基于已有研究成果的基础上进行分析，需求分析精准到位，贴近一线实际，体现“需求牵引”;项目拟定要解决的问题问题精准可达成，并在培训内容和培训方式中能体现培训需求体现“问题导向”。根据投标人所提供的需求分析方案进行综合评议，包括但不限于以下3项：①对参训对象能力素质水平、学习方式、发展路径、薄弱环节分析：②培训对象的共性需求与个性需求分析；③项目拟定要解决的问题分析。内容完整、表述清楚、针对性强、科学合理、经济可行、目标明确且具有亮点每一项得2分；内容完整、表述清楚、有针对性且切实可行每一项得1.5分；内容完整、表述清楚基本符合采购要求每一项得1分；内容简单，实用可行性一般每一项得0.5分；未提供的不得分。满分6分。 |
| 3 | 培训主题与目标定位 | 5.00 | 培训主题提炼精准，目标定位贯彻教育部和自治区有关学段教育改革发展要求，符合“国培计划”或自治区有关项目申报指南对该项目的定位；培训目标叙述清晰具体，逻辑性强，目标具有可操作性和可检测性。 根据投标人所提供的培训主题与目标定位，包括但不限于以下5项：①培训主题与目标的定位及指向；②类别划分，参训教师专业知识、专业技能、教育科研能力、教师职业道德素养的整体提升；③阶段性目标与整体目标表述；④整体目标的操作性；⑤整体目标的可测性。内容完整、表述清楚、针对性强、科学合理、经济可行、目标明确且具有亮点每一项得1分；内容完整、表述清楚、有针对性且切实可行每一项得0.5分；未提供的不得分。满分5分。 |
| 4 | 队伍建设情况 | 7.00 | 项目首席专家是本单位相关专业技术人员，且具有高级或以上职称；专家团队中要有教学、教研经验丰富的专家；专家团队成员职称结构合理，本单位专家团队、名师、优秀骨干教师(含教研人员)比例符合项目要求；配备学习和生活双班主任。 1.投标人拟定首席专家为本单位且具有教育部颁发的国家级教学名师奖证书或具有正高职称专家的得2分；首席专家为本单位具有副高级职称专家的得1分。(满分2分)(注：投标文件附证书扫描件及投标人自2025年1月至今任意1个月为其缴纳社保证明文件扫描件并加盖投标人电子章，否则不得分) 2.培训团队中人员有市级及以上一线教学名师的每有1人得0.5分，最多得3分；培训团队中人员有特级教师的每有1人得0.5分，最多得2分。以上2项个人不重复计分。(注：投标文件附相关证明文件扫描件或证书原件扫描件并加盖投标人电子章，否则不得分) |
| 5 | 综合实力 | 5.00 | 1.投标人具有****点击查看培训中心证明的得1分。(注：投标文件附相对应的证明材料扫描件并加盖投标人电子章，否则不得分) 2.投标人具有国家教师****点击查看基地证明的得1分。(注：投标文件附相对应的证明材料扫描件并加盖投标人电子章，否则不得分) 3.投标人参与编写教育部出台的《教师数字素养》教育行业标准证明的得1分。(注：投标文件附相对应的证明材料扫描件并加盖投标人电子章，否则不得分) 4.投标人获得过国家级教学成果特等奖或一等奖的得2分。(注：投标文件附相对应的证明材料扫描件并加盖投标人电子章，否则不得分) |
| 6 | 商务响应情况 | 5.00 | 不能实质性满足招标文件商务条款要求的为无效标书。满足招标文件商务条款的得3分，以此为基础，投标人商务条款优于招标文件规定的相应商务条款的，有一项加1分，加至标准分为止。 |
| 7 | 培训方式 | 6.00 | 培训方式与培训内容匹配度高；培训方式灵活多样，遵循成人学习规律，符合不同层面及不同领域参训人员发展特点。 根据投标人所提供的培训方式方案进行综合评议，包括但不限于以下3 项：①培训方式的灵活多样性；②培训方式对成人学习规律的吸引力和实效性；③培训方式对不同层面及不同领域参训人员发展特点的针对性。内容完整、表述清楚、针对性强、科学合理、经济可行、目标明确且具有亮点每一项得2分；内容完整、表述清楚、有针对性且切实可行每一项得1.5分；内容完整、表述清楚基本符合采购要求每一项得1分；内容简单，实用可行性一般每一项得0.5分；未提供的不得分。满分6分。 |
| 8 | 阶段与环节设计 | 10.00 | 按照项目申报指南的要求，培训时长设置合理，环节设计与项目实施各主要阶段的目标相互呼应，环节之间逻辑关系及一体化设计思路清晰、任务明确、各有侧重，阶段与环节设计能体成完整的闭环流程。 根据投标人所提供的阶段与环节设计方案进行综合评议，包括但不限于以下5项：①培训时长设置的合理性；②环节设计与项目实施主要阶段的目标呼应性；③环节之间逻辑关系；④一体化设计思路、任务及侧重点；⑤阶段与环节设计能闭环流程。内容完整、表述清楚、针对性强、科学合理、经济可行、目标明确且具有亮点每一项得2分；内容完整、表述清楚、有针对性且切实可行每一项得1.5分；内容完整、表述清楚基本符合采购要求每一项得1分；内容简单，实用可行性一般每一项得0.5分；未提供的不得分。满分10分。 |
| 9 | 实践基地 | 8.00 | 实践基地办学水平较高、特色明显，基地**能满足项目培训需求。 根据投****点击查看基地方案进行综合评议，包括但不限于以下4项：①实践基地的基本情况；②实践基地设施设备配置及专业特色；③实践流程及操控性；④实践指导教师配置的合理性。内容完整、表述清楚、针对性强、科学合理、经济可行、目标明确且具有亮点每一项得2分；内容完整、表述清楚、有针对性且切实可行每一项得1.5分；内容完整、表述清楚基本符合采购要求每一项得1分；内容简单，实用可行性一般每一项得0.5分；未提供的不得分。满分8分。 |
| 10 | 成果生成 | 10.00 | 体现“成果导向”,依据申报指南中各类项目的成果要求预设生成性成果，成果打造形式新颖、路径清晰、标准符合要求，生成性成果质量较高。 根据投标人所提供的成果生成方案进行综合评议，包括但不限于以下5项：①预设生成性成果与成果要求的一致性；②成果生成形式、路径、标准；③预设生成性成果数量；④目标与成果的契合度与相关度；⑤成果生成对学员需求的满足和能力培养。内容完整、表述清楚、针对性强、科学合理、经济可行、目标明确且具有亮点每一项得2分；内容完整、表述清楚、有针对性且切实可行每一项得1.5分；内容完整、表述清楚基本符合采购要求每一项得1分；内容简单，实用可行性一般每一项得0.5分；未提供的不得分。满分10分。 |
| 11 | 跟踪指导 | 6.00 | 跟踪指导的内容、主体、路径和效果要求明确，推动教师训后成果转化，实现学用结合；与学员所在教育行政部门、****点击查看幼儿园协同建立“选育用评”机制的思路清晰、方案具体。 根据投标人所提供的跟踪指导方案进行综合评议，包括但不限于以下4项：①训后跟踪指导工作量占比。②支撑监测学员跟踪指导的平台；③跟踪指导团队导师组成结构；④指导目标、内容及方式。内容完整、表述清楚、针对性强、科学合理、经济可行、目标明确且具有亮点每一项得1.5分；内容完整、表述清楚、有针对性且切实可行每一项得1分；内容完整、表述清楚基本符合采购要求得0.5分；未提供的不得分。满分6分。 |
| 12 | 考核评价 | 6.00 | 学员考核评价机制完善，评价指标设置科学合理，过程性评价与终结性评价相结合，可操作性强，信息技术应用能力培训项目要有信息技术应用考核；评价导向有利于促进培训成果的有效生成、迁移转化与实际应用。 根据投标人所提供的考核评价方案进行综合评议，包括但不限于以下4项：①考核评价指标设置的科学合理性；②考核评价的可操作性；③信息技术的应用④评价导向的有效生成、迁移转化与实际应用。内容完整、表述清楚、针对性强、科学合理、经济可行、目标明确且具有亮点每一项得1.5分；内容完整、表述清楚、有针对性且切实可行每一项得1.0分；内容完整、表述清楚基本符合采购要求得0.5分；未提供的不得分。满分6分。 |
| 13 | 后勤保障 | 6.00 | 后勤管理机制和制度健全；教学场所、设施设备和其他辅助设施能满足培训的实际需求；为学员提供与本项目经费相匹配的食宿条件；学员考勤制度健全；有保障学员人身安全的各项安全和医疗条件及措施，有应急预案，且措施具体可行。 根据投标人所提供的后勤方案进行综合评议，包括但不限于以下3项：①满足培训人数需要的住宿餐饮等生活设施；②教学环境、教学设备，学员食宿条件、医疗卫生条件；③后勤管理机制和制度，培训安全、考勤、考核评价、学情反馈等相关管理制度。内容完整、表述清楚、针对性强、科学合理、经济可行、目标明确且具有亮点每一项得2分；内容完整、表述清楚、有针对性且切实可行每一项得1.5分；内容完整、表述清楚基本符合采购要求每一项得1分；内容简单，实用可行性一般得0.5分；未提供的不得分。满分6分。 |
| 14 | 特色与创新 | 6.00 | 阐述培训的亮点、特色和创新之处，彰显承办单位特长，保障项目质量。 实践性培训环节安排、强化教师实践参与、增强培训的吸引力和实效性、信息化手段等方面，针对教师培训安排、学习过程、效果及综合评价，有创新之处的，每提供一项材料加1分，加至标准分为止。(6分) |
| 合计： | 100.00 | ||
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
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